年少天才“伤仲永” 少年班神童组团打脸

　　2005年，南方周末一篇《追寻昔日神童》的报道引起社会哗然。该文报道了少年班学生宁铂出家的故事。报道称，昔日“第一神童”进入少年班后，“一面陷入自卑的痛苦，一面又不得不武装成一个天才的样子”，最终遁入空门。

　　3年后，南方周末又在《宁铂，远去的少年天才》一文中称，这个少年的出场及其中年时的谢幕都饱含戏剧性，符合中国人的集体心理，符合他们对神化和传奇的永不餍足的需求。他们，在那个特定年代共同参与了神话的缔造和后来的“伤仲永”。

　　事实真的是这样吗?少年班真的只是学术界为了博名气的手段和武器吗?

　　“当年出家的宁铂在佛法上的造诣颇深，还俗后在学校教学量子力学课、中医课，佛学课，‘依然是优秀的大学教师’。”曾经的江西省高考状元、在中科大与少年班混合编班共同接受少年班教育的刘志峰回忆说道。

　　“少年班对我科研事业成长有极大的帮助，总体来说应不逊于地球上任何一所大学的任何program(项目)。” 从少年班近代物理系毕业21年，李巨已是麻省理工学院材料科学与工程系的终身正教授，他认为自己在少年班收获了异常扎实的基础理科教育。

　　中国科学院计算研究所研究员、人工智能专家陈天石回忆少年班生活说，他们当时一样踢球、看电影、甚至打架，非典时跳窗翻墙到网吧打游戏。

　　“中科大少年班多年下来做了很多工作和积累了很多经验。为少年班配备的师长，有相当比重的泰斗，年轻的老师也都是一时之选。”胡磊万城说。李巨也对少年班的用心满怀感激。“如果没有少年班、中科大老师全心全意的培育，没有同学们的潜移默化，不可能会有今天。”

　　此外，1978年，中科大就施行了“通识教育”，学生先不分学院和专业，打下扎实的数理基础，之后才在全校范围内自由选择学科平台，是中国内地历史上的头一次。

陈天石

　　“没有比这更互补、更亲密的学科交叉式的同学互动关系了。”刘志峰感慨，与他同屋的有学计算机、统计，也有学生物、物理的，时常交流，使得他们大大扩宽了视野。“现在，我同学里有牛津的物理系教授、清华的化学系教授，多伦多的地质学教授，我有任何问题都能找他们。”

　　连刘志峰的毕业论文也是得益于此。在加拿大读计算机时，他的毕业论文写的是以计算机来研究蛋白质结构，“我的导师只懂计算机，对蛋白质结构其实是不太懂的，后来是依靠当年住在隔壁研究生命科学的同学，他能解答所有生物方面的问题，实际上成为了我论文生物领域的导师。”

　　他们认为，少年班不仅没有拔苗助长，而且为他们提供了更适合他们的额学习方法，不仅如此也为他们提供了更多的人生选择和更广的优秀人脉，这些都是珍贵而且美好的。

　　这些少年班成员也不认可“神童在少年班普遍变平庸”的说法。刘志峰说：“少年班不是有人想象的以牺牲很多人来成就一小部分人。除了为人所知的杰出人才，还有一大堆在常人眼中过得相当不错的人。“我们同学每年聚会，有的是公司的董事长、行业的领头人，或是一家公司的技术负责。虽然不是每个人都取得尹希一样惊世骇俗的成就，但平均生活幸福指数不错，极少有生活状态非常差的。”

尹希